St Margaret’s School

St Margaret’s School 好唔好?

1749年創校。St Margaret’s School Bushey 是一所歷史悠久的學校,主打小班教學形式為主。從2020年1月起,學校開始從女校過渡到男女校,托兒所至Year2 開始招收男生。 至2022年9月,各個年級陸續開始招收男生入學。有家長擔心兒子入讀 St Margaret’s 會變小眾的一群,但不需要擔心,據 2022年入學的同學反饋,每年級都有若干男生,甚至有不少本地男生於此就讀。

St Margaret’s School 簡介

倫敦移民首選

鄰近倫敦市中心的優勢讓不少香港移民家庭以 St Margaret’s 作為選校第一志願。乘坐倫敦地上鐵  (London Overground) Watford DC Line 直達尤斯頓站 (Euston),再步行十分鐘即可到達學校。全寄宿生的家長來探訪學生,還是學生週末外出到倫敦市中心都十分方便。倫敦不但是歷史名城,博物館亦繁多,如國家航海博物館、國家美術館、泰特現代藝術館,同學不但可以遊覽林林總總的旅遊勝地,更可以深深感受英倫文化氣息。

St Margrets Hertfordshire s11 1

Sixth Form 生活也可以快樂?

St Margaret’s 了解預科同學為準備公開考試壓力甚大,設有多項課外活動,從傳統的體育活動、音樂、藝術和戲劇,到受歡迎的愛丁堡公爵獎勵計劃,讓同學可以在溫書之餘也可透過消遣來減輕學業壓力。 St Margaret’s 為支援預科生的大學申請,備有法律、牛津劍橋和生物醫學學會計劃,更有工程學和藝術相關的學術支援。預科生也可以參加額外課程,包括大學預備課程、批判性思維工作坊、通識教育講座和EPQ,鼓勵學生思想自主獨立,為將來的職業生涯做好準備。

st margarets school sixth form admissions

六大方向課外活動

St Margaret’s 以六大方向 (STEM, Sport & Wellbeing, Personal Development & Life Skills, Academic Enrichment, Just for Fun, The Arts & Creative Writing)為教學核心,提供超過 100項課外活動 ,讓同學可以嘗試各種各樣的活動從而多方面發展。學校斥資興建 The Garton Music Building ,以滿足同學對音樂教育上的追求。除此之外、戲劇俱樂部、戲劇欣賞協會、咖啡館表演、喜劇素描俱樂部以及年度戲劇等活動也讓喜愛表演的同學擁有站上舞台的機會。 藝術家們同樣享受專門的空間來繪畫、為慈善時裝秀設計衣服、學習如何在暗室沖洗照片以及製作陶瓷,並在校內窯爐中燒製。

st margarets school pottery wheel

St Margaret’s School 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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