Royal Russell School

Coombe Lane, Croydon, Surrey CR9 5BX

Royal Russell School 好唔好?

1853年創校。Royal Russell School 為 HMC 學校,位於倫敦近郊,保留寧靜、樸實的校園環境。學校擁有傳統的英式建築設計、優秀學校排名、緊貼時代進步的寄宿設施,吸引不少香港學生家長慕名報名。雖然學校寄宿比例相對較少,但是寄宿生的 A-Level A* – A 的成績比日校生高,從而顯示,學校並未有因為寄宿生少而忽略投放在寄宿學生的配套。Royal Russell 在建校之初已經得到英國皇室贊助 (Royal Patronage),英女皇更是學校贊助人,英女皇還曾四次到訪學校參與新建設的開幕儀式。學校人才輩出,設計杜拜帆船酒店的英國著名建築師 Tom Wright 是其校友。
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Royal Russell School 簡介

盡用倫敦一小時距離 為寄宿學生增值活動多樣性

鄰近倫敦市中心是 Royal Russell School 的另一優勢。乘坐20分鐘特快火車可直達倫敦,學校會在週末舉辦即日來回的活動,例如帶學生出外參觀倫敦博物館或參加週末市集、到 Harry Potter Studio 遊玩、觀看足球比賽等,而這些活動不止安排給寄宿生,日校生亦可報名參加,增加聯誼機會。學校希望同學盡情享受校園生活,為防寄宿學生過分依賴電子產品,學校限制低年班寄宿生使用電話的時段限制,上課期間亦要求他們把電話存放在儲物櫃內。
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Royal Russell School 5 1

足球訓練 模擬聯合國比賽 達國家級水平

學校擁有六個足球場,更憑著 Football Academy 運動員訓練課程聞名全國,適合對足球有熱誠的同學。該訓練課程已經舉辦了8年,甚至有曾經代表國家出賽,贏過 National Champion。有學生畢業後甚至成為專業運動員,達到國家級水平。Royal Russell School 另一項聞名全國的活動,就是模擬聯合國。學校不只容許高年班同學參加,亦歡迎低年級同學報名,聚集議論有關世界大事的課題,如溫室效應、全球經濟鏈等,將平日課堂學習到的知識融會貫通,鍛煉邏輯推理、聆聽別人及陳述自己的論點。

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現代化傳統英式價值觀

即使 Royal Russell 屬「大校」,但其教育模式及學校政策上亦會兼容日校生、寄宿生的需要,盡量令學生融入,並對學校保持歸屬感,來達至學校的校訓 「Not for oneself, but for all」。英國學生來自倫敦週邊居住的家庭,家庭教育令其子女更兼容國際文化,輕易融入學校社交圈子。而預科學生的日常時間表亦有職業課程,提供一對一的職業建議及大學申請策略支援。 學校更提供Oxbridge準備課程、面試訓練及職業諮詢,以確保同學順利考獲第一志願大學 。


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知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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