Queen Ethelburga's Collegiate

Thorpe Underwood Hall , Thorpe Underwood Estate, Ouseburn, York, Yorkshire Area North, YO26 9SS

Queen Ethelburga's Collegiate 好唔好?

1912年創校。相比其他英國學校,Queen Ethelburga's Collegiate (QE) 可說是「後起之秀」。學校只有一百多年歷史,但是在學術表現及校園環境方面已經晉升至全英十大的水平,這歸功於學校在資源投放上的慷慨。而獨特的「院」、「部」並行的高中課程架構,令學生能夠根據自身的學習強項和升學意願去挑選適合自己的考試學制,使QE在公開考試成績的優良率長居榜首。不少家長參觀完校園,都會因五星級的宿舍設備而對子女在校的衣、食、住、行倍感放心,更有學生比喻自己在 QE 的時光是星級學習體驗。

Queen Ethelburga's Collegiate 簡介

因才分類的拔尖學制

能夠在公開考試表現中突圍而出,每年的優良率與傳統公學並駕,成功之道在於分流教學。學生升讀Year12時,會根據學術成績表現,被分配入讀學校的College或Faculty:College開設傳統的GCSE和A-Level公開考試課程,集中學術培訓;Faculty則設BTEC文憑課程,強調專業技能和知識訓練,科目偏向實務性。若家長希望繼續升讀College的A-level課程,需接受學校考核,在預科第一年的AS-Level需要每科至少考獲B級成績,才可以繼續升讀。這種擇優提拔的教學模式,使學生在精英主義的氛圍下學習。2022年,超過80%畢業生在A-Level考獲A* – A 的彪炳成績,更保持連續十一年 (2012 – 2022) 超過90%的學生考獲 A*- B的不敗紀錄,上個學期年多達75%的學生獲羅素集團(The Russell Group)大學取錄。

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目標為本的課程編排

Queen Ethelburga's Collegiate  作為千人寄宿大校,在學業支援方面可以考慮學生的不同學習需求。在課程編排上以照顧國際學生能力程度為目標,設有一年制的GCSE課程,適合在香港完成中三的學生入讀。此外,學校也能夠均衡分配在不同學科的資源,一些比較少學生修讀或偏門的A-Level學科,也有足夠的資源開設專班,讓學生靈活選擇自己感興趣的學科。另外,設有大學IELTS準備班、Extended project Qualification(EPQ)等,也特設附加課堂,以幫助學生申請法律、醫學和獸醫等專業課程。以醫學系為例,導師會設課教授護理、醫藥學、營養學等不同課題,提升學生申請大學的競爭力。這一系列以升學為目標的課程編排有效提升學生考入頂尖大學「神科」的命中率。以2022年為例,不少同學獲得「第一志願」的大學錄取,包括牛津、劍橋、Warwick、Durham等羅素集團(The Russell Group)大學。
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非一般校舍設施及環境

以「包羅萬有」來形容 QE宿舍設備絕對是中肯之詞。校舍規模是其他學校無法比擬的,可與五星級酒店設備相媲美:每個房間都配備私人浴室設施、32寸電視、小型廚房連雪櫃,更提供直線電話、風筒、電熱毯、暖爐等設備,充分照顧學生住宿需求。

宿舍外的校舍設備更是學校另一賣點:QE過去投資在校園改善計劃的資金累積高達8000萬英鎊。除了翻新課室,亦添置了劇場、標準游泳池、運動村等多項設施,更興建了Muggles活動中心,設有小型賽馬場、馬術中心、迷你影院、VR影院等,使學生可以盡情享受各種設施。作為一所國際學生比例較高的學校,QE設有線上平台,幫助海外家長跟進學生的學習和生活情況。如果家長需要聯系學校,QE會提供包括普通話在內的多國語言熱線,為家長答疑解惑,可見學校對寄宿的國際學生關懷備至。

QE 1 1

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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