New Hall School

The Avenue, Boreham, Chelmsford Essex CM3 3HS

New Hall School 好唔好?

1642年創校。不僅是一所成績出眾的中學,還是非常重視教育平等,期望所有師生能尊重不同種族、宗教信仰及文化的學生。雖然是一所天主教學校,但不要求學生有天主教背景。此外,New Hall前身是都鐸王朝宮殿,後改建成學校,學校是少數佔地面積大而又靠近倫敦的寄宿中學,由於校園面積遼闊,意味著校園設施齊全,能為學生提供豐富的配套。

New Hall School 簡介

OMEGA 牛劍培訓班

對於有意升讀牛津、劍橋大學之學生,New Hall設有「OMEGA 計劃」,除了教他們撰寫個人陳述信、面試技巧、牛劍大學錄取注意事項等,還每週為學生提供學習支援時段,提升學生辦論能力,以助應付牛劍大學面試;針對學生應對不熟悉的主題,要求他們快速而有邏輯地回答問題。此外,New Hall還為學生提供參觀牛津、劍橋大學及參加大學開放日的機會,從而讓他們獲得選科、了解入學要求,並知道如何於芸芸申請人中突圍而出等攻略,以提高被大學錄取的機會。

New Hall School 5

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宏觀的教育理念

在New Hall課程裡,學生能充分體現到「關懷」、「信任」與「尊重」。教育內容強調每個國家或種族都有自己的優勝之處。例如數字起源自古埃及與古印度,世界上最古老的石器出自非洲等;在科學課堂上,老師亦介紹不少來自 BAME(黑人、亞洲人以及少數族裔)的傑出科學家,包括中東著名數學家和光學專家 Ibn al-Haytham。通過教學課程教導學生接納和欣賞自己不同國籍、種族、宗教背景的同學,實現學習共融。

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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