Lancing College

Lancing, West Sussex, BN15 0RW|

Lancing College 好唔好?

1848 年創校。Lancing College 給家長一種高高在上、紀律嚴明及貴族氣質的感覺,Lancing這個名字已經成為英國傳統學校中的信心品牌保證。在香港家長眼中,她的級別可媲美 Oundle School 及Uppingham School等公學。這所學校名氣高、成績好,一直深受香港家長歡迎,但Lancing沒有參與排名榜評分,僅憑校譽及優質教育來招生。歌德式建築風格的校舍依山而建,於山上自成一角,學校教堂是歷史文物建築,整體格局與香港大學有些相似。

Lancing College 簡介

傳統公學紀律嚴明 「學院制」添歸屬感

作為傳統的公學, Lancing College 設有「學院制」(House System),House不僅是寄宿樓,還是一隊有歸屬感的團隊。與牛津、劍橋等有設立「學院制」的大學類似,Lancing學生以自己House為單位,在音樂、體育等領域展開比賽,增強課後聯誼和團隊精神。在這個制度下,無論高、低年級的同學感情都非常深厚,不只拓寬社交圈,也增强了學生的歸屬感。此外,設有「學長制度」,高年級學生作為領袖生,可以管理低年級學生,貫徹學校紀律嚴謹的重要性,並為高年級生提供培養領導技能的機會。Lancing 吸引優秀的老師擔任教學崗位,對教學充滿熱誠,有些老師甚至擔任宿舍管理員,學生可以與老師分享學習及生活點滴,老師亦可以分享人生經驗,兩者可謂「亦師亦友」。

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六天上課 增加學生學習機會

「The Lancing週」是一項為了平衡一週的學習和活動日程、合理安排校園生活而推出的政策。英國大部分寄宿學校不設週六授課,但Lancing的學生週六需要上課和補習,即使日校生也必須出席。學校鼓勵所有同學下課後參加各種學校活動,如體育、音樂、戲劇等,直到下午5點45分才放學。由於全校學生均需參與,一來活動類型可以更多樣化,二來也提供機會給日校生和寄宿生打成一片。Lancing非常重視同學的社會「實戰」經驗,在週六下課後,高年級生緊接著參加軟技能培訓活動,如生活技能、職業定向、學習策略和大學準備。亦會於長假期間為學生安排至少一週的實習,提前積累工作所需技能,深入瞭解未來的職業規劃。例如,學校的「青年企業計劃」就使學生瞭解商業社會的運作。設立「大學大使計劃」邀請考入知名大學的校友與在讀學生交流。

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普及貴族馬術訓練 自設馬術訓練中心

Lancing 在2017年開設了一個新的馬術中心,並提供20匹馬供同學進行馬術培訓課程。學校聘請專業導師提供個性化課程,例如競賽培訓和一對一私人課程。這個馬術中心可通往South Downs國家公園的賽馬場,不論初階還是進階馬術程度的學生都可以在此練習馬術。

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Lancing College 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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