Gresham’s School

Cromer Road, Holt, NR25 6EA

Gresham’s School 好唔好?

1955年創校。Gresham’s School 沒有耀眼的排名會媒體的熱切關注,但這所學校卻憑藉自己獨特的全人教育,培養出了無數傑出人才。正如校友James Dyson(知名家電品牌創辦人)也是在Gresham’s 輕鬆、鼓勵創造性思維的教學氣氛,走上了追求創造事物的道路。如果你的子女對STEAM感興趣,可以看看Gresham’s School,說不定會給你不一樣的驚喜。

Gresham’s School 簡介

Greshams School senior panel 1

Dyson 創立人回饋母校 支持 STEAM 教育

Gresham’s School 於 2019 年獲舊生 James Dyson 捐助接近兩億在學校建造專門的 STEAM 學科中心 - 戴森大樓 The Dyson Institute of Engineering and Technology。戴森大樓的存在打破了年輕人在人生早期階段必須在科學和藝術之間做出選擇的既定觀點。透過同時教授這些科目,學生們可以瞭解如何將從一門課程中獲得的知識創造性地用於另一門課程。學生有時間和空間參與創意專案,並在這個過程中採取不同的方法解決問題、學會與他人合作、瞭解如何將想法變為現實,並培養他們的決策技能。毫無疑問,這些技能在他們的生活和未來的職業生涯中將非常重要。

完善的高等教育支援

Gresham's 在 Year 12 中期已經開始讓學生為升大學做好準備。透過廣泛的研討會、會議、和個人諮詢計劃,幫助學生做出明智和有把握的決定。學生在整個大學聯招 UCAS申請過程中得到支持,透過使用Unifrog 平台,並且可以選擇進行模擬面試以增加他們的信心。而申請牛津和劍橋大學或醫學、獸醫和牙科的學生也可以選擇進一步培訓,包括補充課程、閱讀和面試準備。對於有意申請國外大學的學生,學校也會與海外院校聯絡,以確保這些學生獲得最高水平的支持。

前瞻藝術發展

學校憑藉現代化的教學設施、優秀的師資以及豐富的藝術活動為學生提供了超越自我的機會。音樂是 Gresham's 生活的核心。學校努力培養學生對音樂的熱愛,在各個層次提供廣泛的演出機會。作為一所全斯坦威(All-Steinway)學校,學校各部門的設施和表演場地都是世界一流的。學校的 Fishmongers' Recital Hall 全年舉辦許多音樂會、獨奏會和非正式演出,為各種能力和風格的年輕音樂家提供機會,與學校的觀眾和社區分享他們的音樂創作;在戲劇方面,每年都有大量的學生參加學校的主要演出活動。有機會在奧登劇院(Auden Theatre)舞台上表演。學生們會負責戲劇製作的每個流程和方面,從前臺演員到統籌人員,再到幕後的工作人員等等,專業的技術人員會負責全程監督。

Gresham’s School 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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