Glenalmond College

Glenalmond, Perth, PH1 3RY

Glenalmond College 好唔好?

1847年 創校。相信香港家長較少接觸到 Glenalmond,但這間不見經傳的學校卻是由英國前首相 William Gladstone、英女王、貴族和兩所牛津學院的支持下建立的。如果以一句話來描述 Glenalmond,可以說:「學校擁有先天及後天的環境讓學生享受校園生活」。因為學校被草原環繞,為學生創造了一個安靜、安全的學習環境;同時保留了建校以來確立的多元化教學政策,讓學生在傳統的蘇格蘭環境中學習和發揮自己的優勢。

Glenalmond College 簡介

「哈利波特」VS Glenalmond College

居住香港的蘇格蘭人Angus形容,他年幼時每次去到校園,就好像去看《哈利波特》裏的霍格華茲學校比賽。但事實上,除了擁有霍格華茲這樣的校園外,Glenalmond 亦流著一點「哈利波特」的血,畢業於Glenalmond的Robbie Coltrane,所飾演的「海格」亦是故事中最具代表性的人物之一。可以想像,除了成績,學校還注重培養學生在其他方面的興趣,而Robbie 就是一個極佳例子,成為了荷里活知名影星。「堅信所有學生都能成為尖子」是 Glenamond的教學方針。因此,從Year 8開始,學校為每個年級的學生提供學術強化計劃 Scholars and Exhibitioners,涵蓋生物、電腦科學、哲學和政治經濟學的學習,培養學生從多角度進行批判思考,使他們能夠從小探索自己未來的發展方向。

英國大學熱門學科 : 電腦科學

Glenalmond College 1

專責導師跟進學生學習進度

一般來說,香港家長擔心如果沒有他們的監督,孩子會變得懒散。然而,學校有一個專門的導師來跟進學生的學習進度。導師每週會約見學生三次,以確保每個學生在學習上都得到幫助。這對香港學生來說非常重要,因為香港學生一開始都會較為被動、安靜。在這種制度下,學生可以與導師建立信心,並有足夠的時間單獨提問。如果學生想考入牛津、劍橋大學和其他競爭性學科,如牙科、醫學和法律,學校將額外提供更多的培訓,包括面試培訓和專科試培訓(BMAT和LNAT)。

延伸閱讀 : 左右英國法律學選校方向——決定性的LNAT入學試

Glenalmond College 2

自設9洞高爾夫球場及獎學金

高爾夫起源於蘇格蘭,位於蘇格蘭的 Glenalmond College 也希望培養下一代成為高爾夫球手。她是英國少數能提供專業訓練的寄宿學校,並在校園內設立九洞高爾 夫比賽標準場地。在此基礎上,建立高爾夫學院(Glenalmond Golf School),教授學生球技。所有學生均能在校內接受高爾夫訓練,並有機會代表學校參加不同的比賽。學校還設立高爾夫獎學金,吸引有經驗的球員加入校隊,體現了學校積極推廣高爾夫的决心。

Glenalmond College 3

Glenalmond College 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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