Christ's Hospital School

The Avenue, Horsham, West Sussex, RH13 0LJ

Christ's Hospital School 好唔好?

1552年創校。一所典型而傳統並且極度重視禮儀的寄宿學校。其傳承了幾百年的「藍袍」(Blue Coat)是世界上最早出現的校服之一,這套獨一無二的校服時刻提醒學生嚴守紀律及保持優雅。學校設有「星期六教學」 (Saturday Day School),於每週六的早上會提供不同學科的額外補充課程,而下午就有多姿多彩的課外活動。由於學校是全寄宿的關係,活動上的配套既周全又具相當規模。需要強調的是,學校對於申請者的學術水平要求非常高,而由於每年收取國際學生的名額較少,所以我們建議同學要做足準備。

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Christ's Hospital School 簡介

全寄宿環境

作為英國為數不多的全寄宿制學校,其名字中的Hospital來自於 Hospitality 一詞,也就是寄宿教育的初心。學校在2009年才開始招收海外學生,而全寄宿制對國際學生來說是一大優點,原因正正就是他們除了上課外,連晚上寄宿的活動都是和英國本土學生一起。面對龐大的寄宿生數目,宿舍活動也必然比小規模的私立學校更豐富。融合了學術、藝術、體育等活動作為課堂學習的延伸,滿足了學生的多種學習需要。

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Christs Hospital School 4

A-Level、IB和Pre-U 三管齊下

學校同時提供 A-Level、IB和劍橋預科(Cambridge Pre-U)課程,合共有近30門科目給學生選擇。A-Level和Pre-U為線性關係的考試制度,高中學生可以自由組合四個Pre-U和A-Level的學科。兩者並行可彌補改制後的不足,提升學生解決問題、批判性思維、創造力、團隊合作、自主學習和高效溝通等能力。Christ's Hospital的畢業生論是修讀哪一種課程,待日後升上大學時已具備在大學生存最需要的能力和質素。

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Christs Hospital School 3

唯一參加英女王生日慶祝典禮的學校

Christ's Hospital 是唯一一所參加英女王90歳生日慶典音樂演奏的學校。全校每週共上逾 400 節音樂堂,不管你是「音樂天才」還是對音樂充滿熱誠的新手,學校也樂於讓每一位同學嘗試。Christ's Hospital 的配套及設施媲美專業的音樂學院,學校更會推薦合適的學生去皇家音樂學院進修,還有學生獲得專業音樂院校的獎學金。

Christs Hospital School 2

Christ's Hospital School 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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