Chigwell School

Chigwell School, High Road, Chigwell, Essex IG7 6Q

Chigwell School 好唔好?

1629年創校。可謂是一眾倫敦學校中的「隱士」一學生人數雖少,然而優秀的學術成就、豐富的文化活動都一應俱全。國際學生僅佔全校人数2%,為英國學校中極為罕見的比率,讓同學更輕易融入當地生活文化。學校也可以接受BNO簽證家庭申請就讀日校,對於有意移居倫敦的家庭,實是一個理想的選擇。

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Chigwell School 簡介

擁地處倫敦之便 卻遠離城市煩擾

Chigwell School 座落於英國首都倫敦的東北部,距離倫敦地鐵中央線 的Chigwell 站僅15分鐘步行路程。學校既做到速離都市的喧闹,也能讓學生可以在週末時間感受首都的魅力。同時,也讓學校得以經常舉辦參觀博物館、倫敦名勝,甚至到訪冬季嘉年華(Winter Wonderland)等具特色的偷敦活動。

Chigwell School Back Of School Across The Grounds Header dimmed

日校生為主 同時提供家庭式宿舍

有别於大部分的學校,Chigwell School 以日校學生為主,並接受以BNO簽證方式移居英國的家庭申請;同時也向國際學生提供少量的全寄宿學位。兩者都可以在週末的時候使用學校多種的運動設施,例如游泳池及健身室,甚至是組成足球隊,進行週末友誼賽,學校大部分設施.包括 Sixth Form Centre 都開放給所有學生使用,讓日校及寄宿學生有機會在日常的課堂及活動中相互交流。

Chigwell School Year 13 Leavers 2020 Informal

不同升學活動協助升讀G5及倫敦大學

從Year 11起,學校與不同的國體舉辦多種活動,包括與 Queen Mary University of London 舉辦專科講座、職業探討工作坊、學徒計劃小組等,引導Sixth Form學生了解及規劃自己未來的升學及就業發展。而針對有意考入牛津、劍橋大學及神科的同學,學校特設「牛劍/醫科預備小組」,與他們練習面試技巧,尤其是醫科常見的MMI小組面試技巧,在小型學校中實屬少見。種種努力使該校每年都有畢業生升讀最頂尖的G5大學。

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Chigwell School 2


 

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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