Cheltenham College

Cheltenham College, Bath Road, Cheltenham, Gloucestershire, GL53 7LD

Cheltenham College 好唔好?

1841年創校。作為英國傳統公學之一的 Cheltenham College ,富有維多利亞時時期特色的建築予人一種氣勢磅礴的感覺。難得的是,公學出身未有令學生自命不凡;相反,Cheltenham College 學子儘管在學術、體育、音樂各範疇有顯著成就,同時他們仍能保持謙遜包容和不卑不亢的氣質,這絕對歸功於學校在品德教育的重視,其博雅的校風獲得家長的一致好評。

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Cheltenham College 簡介

學術優秀的傳統公學代表

Cheltenham College 的學術成績一直維持優質公學教育的高水平。根據英國官方ISI學校監察報告,學校在九大教學範疇全數獲得最高評級(Excellent),可見學校的教學品質管理備受肯定。此外,學校為考慮申請牛津、劍橋大學的學生特此設計「牛劍申請準備課程」,提供專門的入學考試和面試指導。在學校完善的升學支援下,不少學生成功以優異成績考入羅素集團(The Russell Group)旗下的知名大學。

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體育領域的精英培訓

學生體育出眾,全因學校採取精英制訓練方針。學校設有重點項目「精英運動員計劃」(Talented Athlete Programme),每年挑選全校頭10至15名體育表現優異的學生,由教練提供一對一專業培訓指導,更採用科學影像為學生記錄及分析訓練情況,令學生在不同範疇表現出色。例如學校欖球隊近年多次獲獎,在2018年被獲選為Crabbie’s National Rugby Awards 年度欖球學校,又與英格蘭投球超級聯賽球隊 Hucclecote緊密聯繫。另外學校也為學生提供不同運動項目及相關設施,除了常見的羽毛球、足球、網球、壁球外,更提供射擊、馬術、划艇、高爾夫球、馬球及水球等,使每個學生都能夠探索自身的運動潛能。

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音樂及表演藝術家的搖籃

除了學術與體育外,Cheltenham College 學生在音樂、戲劇、藝術等範疇同樣出色,這歸功於學校在資源投放上不惜工本。在音樂方面,校內共有17台知名品牌Steinway的鋼琴,屬於全球All-Steinway Schools之一。其中擺放在校內演奏廳的兩台Steinway演奏級三角鋼琴,規格更是全英國唯一。在戲劇上,學校重視學生的創作及參與,每年會在校內的大劇院(Big Classical)進行6部的戲劇演出。學校也提供不同形式的表演訓練課程,例如一般學校不常見的DJ技巧、數碼混音、蘇格蘭風笛等,令學生獲得多元化的體驗。

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Cheltenham College 相片集

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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