Personal Statement ． 英國大學
專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇，因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出，回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況，醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈，「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標，然而專科學位僧多粥少，當大家旗鼓相當，自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement)，以了解他們對申請學科的認知，而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現，近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平，「所謂『知識』，即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解，亦同時具備批判性思考與分析能力，也就是能否靈活和獨立地應用學科知識，這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心，然而當題型變成批判題時，基於沒有絕對答案，這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證，去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示，有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習，能讓自己短時間內親身體驗行業，「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況，並不代表能增進對學科的『知識』；亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手，因此我與有關訓練導師交流後，就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後，多參與相關活動，如展覽、研討會、學術講座等；另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等，亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中，選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題，透過研習、搜集不同資料，作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中，將有價值的資料儲存到個人知識庫，可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等，積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論，以吸收不同意見和見解，有助擴闊眼界，同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時，Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算，我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候，已要發展出自己有興趣的知識領域範圍；亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域，然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子，去積累知識及定期檢視自己選科意向，以適時調整儲存的知識庫。」 他補充，做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備，更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中，並能按照相關課題分析陳述己見，這無疑更能向院校反映自己的深層見解，提高獲得取錄的機會。」 最後，Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是，他強調家長和學生應比較不同課程內容，並了解自己參與這些額外課程的目的，「在我眼中，『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科，在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且，培養批判性思維及分析能力，在各行各業亦有用處，值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文：王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀： 應用科學與實用學科並行發展
