Sidcot School

Oakridge Lane, Winscombe, North Somerset, BS25 1PD

Sidcot School 好唔好?

1699年創校。一間名副其實的Happy School,學校不會過份催谷學生,相反學校鼓勵學生多方面發展,培養學生好奇心及探索精神。課後,學生有機會參與「探索活動」,例如山洞探險活動、愛丁堡公爵獎勵計劃等。學校明白,一個良好健康的心理質素對每位學生都非常重要,所以學校規定,包括校長在內的所有師生,每週都要參加20分鐘的沉思靜坐,讓學生為自己心靈充電。學生需要每週向校長及老師彙報自己的情況,以確保學生在一個愉快、融和的學習環境中成長。

Sidcot School 簡介

藝術發展資源多且口碑好

Sidcot 以藝術成績見稱,學校在藝術、媒體設備和課程的投放資源比較多,如錄音室、雕塑室、攝影和電影制作室等。有學生曾說,入讀Sidcot 後參與了很多以前不曾見過的藝術活動,如親手熔化玻璃製作玻璃畫。與其他英國寄宿學校相比,這所學校從中學時期就會協助學生盡最大可能去豐富自己的作品集,全力協助學生考入心儀的藝術學府。

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Sidcot School

完善的住宿設施 風景怡人的景緻

位於英格蘭西南部的Somerset,鄰近知名大城市Bristol 及Bath。Somerset被譽為「英國世外桃源」,一大片綠油油的大草原,無盡的壯觀落霞,都讓你驚歎。此外,Somerset雲集多間知名傳統英國寄宿中學,其中包括Sidcot。不得不提的是,Sidcot 的寄宿會讓你讚嘆不已:全新的裝修、華麗的設施,絕對能提供一個舒適又能讓學生專心學習的寄宿環境。此外,Sidcot為寄宿生提供豐富有趣的週末活動——Sidcot Saturday。寄宿生有機會參與各種活動,如烹飪、航海、養蜂、高爾夫球等。

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Sidcot School

從小透過社區活動 培養社會責任

學校的「PASS計劃」目的是讓不同年級的學生,透過不同的社區活動,讓他們學習書本以外的生活技能。每個年級都有一個獨特的活動主題,可以說是量身定做的,例如Year 7的同學會透過戶外活動,學習分工合作,以便他們融入「大校」的群體生活;而Year 11的同學則參與社區義工服務,包括探訪老人院、參與校外藝術或音樂項目及參與慈善義賣等。透過不同的活動,幫助學生樹立正確的公民價值觀,讓他們從小對社區和社會建立責任感,也能學習相關的個人生活技能。

Sidcot School


 

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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