Wells Cathedral School

Wells Cathedral School, The Liberty, Wells, Somerset, BA5 2ST

Wells Cathedral School 好唔好?

909年創校。親身踏入Wells Cathedral的校園內,英國傳統主教堂建築特色的教學樓及宿舍盡收眼簾。作為擁有一千多年辦學歷史,被《The Telegraph》評為全英十大最古老的教堂學校之一,使學生的焦點集中不侷限於學術-作為英國政府四間特選專業音樂學校之一,學校為具音樂天賦的學生提供專業培訓,在兼顧學業得的前提下獲得世界級音樂培訓,以提升入讀頂級音樂學院的機會。音樂詣藝高的學生,在Wells Cathedral School定能大放異彩。

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Wells Cathedral School 簡介

稱譽英國教育界的音樂強校

學校特設音樂學院 Wells Music Academy,重視開拓學生發揮音樂的才能,會定期組織音樂課程、音樂講座及音樂獨奏會,也經常邀請傑出的國際級演奏家到學校指導學生,跟駐校音樂教師進行音樂學術交流。此外,學校合唱團與當地教堂關係緊密,每星期都會到教堂參與獻唱。除了校內音樂比賽,學生每年也有機會到世界各地參與巡迴演出、電視錄影甚至唱片錄製,這些學校獨有的演出機會非一般學校能媲美。Wells Cathedral 憑藉多年在音樂資源的投入,在音樂教育界奠定不可撼動的地位。

Wells Cathedral School Students

國際年青音樂家的搖籃

作為英國少數提供專業音樂訓練的寄宿及私立日校,Wells Cathedral讓學生自由選擇不同程度的音樂課程,並會為有意在音樂領域深造的學生度身訂造課程表,助他們實現自己的音樂抱負。在英國皇家的認可贊助下,學校散發皇家音樂學院的光環。學校為支持香港的年青音樂家,在香港成立了The Wells Music Society of Hong Kong,由本地古典音樂家主理,如港人熟悉的女指揮家葉詠詩,浸會大學音樂及藝術系創系教授葉惠康博士等,致力促進英、港之間的音樂文化交流,發掘音樂人才,重點栽培。這類國際化的音樂合作與聯繫,使學生擁有不同地域的音樂沉浸機會,輕易獲得音樂文化的熏陶。

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Wells Cathedral School girls cooking

輔助國際學生融入的貼心支援

學校積極招收世界各地有潜質的學生,使國際學生佔全校約三分一。為幫助學生適應英國學制,學校設有國際學習中心(Wells International Study Centre),開辦一年制的Pre A-Level課程,適合語言能力教弱,在香港完成中三、四課程的學生修讀,為升讀A-Level課程打好根基。另外,學校會邀請學生在開學前,參與為期兩週的免費新生預備課程,以協助國際學生適應英國教育制度及校園新環境。如果同學需要更多的英語訓練,老師更會度身制定英文課外培訓班給學生,協助他們在短時間內進步,融入校園學習。

Wells Cathedral School chemistry class

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Personal Statement . 英國大學

知識構建Knowledge Building—提升英國大學錄取機會

專業學科向來是莘莘學子升學熱門選擇,因一般有較佳的出路發展前景。專業海外升學顧問LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰(Vincent)指出,回顧近5年英國大學聯招(UCAS )的報讀情況,醫療、健康科學、生命科學等專科競爭相當激烈,「大學學術部門固然會以學術成績作為考慮是否取錄的指標,然而專科學位僧多粥少,當大家旗鼓相當,自然會參考同學的個人自薦信(Personal Statement),以了解他們對申請學科的認知,而牛津、劍橋等更會透過面試協助甄選。」 他亦發現,近年英國大學開始重視申請人的「知識構建」(Knowledge Building)水平,「所謂『知識』,即除對學科、學術程度、就業發展方向的理解,亦同時具備批判性思考與分析能力,也就是能否靈活和獨立地應用學科知識,這亦是牛津、劍橋等大學在面試時非常看重的要點。我一向對香港同學熟讀理論和課外資料很有信心,然而當題型變成批判題時,基於沒有絕對答案,這時就非常考驗同學能否從破題、立論、論證,去重新『構建』知識。」 「知識構建」Knowledge Building 4點建議 Vincent表示,有學生認為透過在暑假參加學科相關的行業實習,能讓自己短時間內親身體驗行業,「但實習只能讓同學從行業角度『認識』心儀學科的運作概況,並不代表能增進對學科的『知識』;亦有同學和家長覺得『知識構建Knowledge Building 』範圍太廣泛顯得無從入手,因此我與有關訓練導師交流後,就如何構建知識得出一些建議。」 1.對學科領域保持觸覺 在認清有興趣的學科後,多參與相關活動,如展覽、研討會、學術講座等;另有關領域的報導、書籍、文獻、網上資訊等,亦是需留意的重點。 2.親身研究、觀察及參與 可在有興趣的學科領域中,選取2至3個有特色、宏觀及較多人談論的課題,透過研習、搜集不同資料,作深度研究和分析。 3.建立專屬知識庫 在研究過程中,將有價值的資料儲存到個人知識庫,可以是文字、圖表、照片、歷史文獻等,積累知識。 4.多與人溝通、交換意見 與老師、導師、同學、家人等就相關領域進行討論,以吸收不同意見和見解,有助擴闊眼界,同時訓練自己的聆聽和批判性思考能力。 要構建足夠深度和內容的學科知識需時,Vincent認為需在報讀UCAS前的兩至三年便開始積累。「如果以DSE學制計算,我會建議同學在中三課程中段、即3至5月的時候,已要發展出自己有興趣的知識領域範圍;亦可概括兩至三個自己非常感興趣的學科領域,然後從暑假開始、並善用全年閒暇日子,去積累知識及定期檢視自己選科意向,以適時調整儲存的知識庫。」 他補充,做好「知識構建 Knowledge Building」能顯示出申請人對學科具充分認識和準備,更易從激烈競爭中脫穎而出。「出色的申請人能將個人『知識』躍然紙上、表達於Personal Statement中,並能按照相關課題分析陳述己見,這無疑更能向院校反映自己的深層見解,提高獲得取錄的機會。」 最後,Vincent亦留意到坊間輔助課程比比皆是,他強調家長和學生應比較不同課程內容,並了解自己參與這些額外課程的目的,「在我眼中,『知識構建Knowledge Building』將會是報讀大學以至專科,在競爭中反映申請人綜合能力的重要指標。況且,培養批判性思維及分析能力,在各行各業亦有用處,值得同學和家長儘早開展有關培訓。」 文:王藝超@Recruit Magazine 延伸閱讀: 應用科學與實用學科並行發展
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